The  Correlation between Verbal Linguistic Intelligence and Reading the Qur'an in an Islamic Perspective

Septi Gumiandari; Ayu  Sabrina; Ilman Nafi'a

doi:10.54012/jcell.v2i4.137

Authors

Septi Gumiandari IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Ayu Sabrina IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Ilman Nafi'a IAIN Syekh Nurjati Cirebon

https://doi.org/10.54012/jcell.v2i4.137

Abstract views: 243

PDF downloads: 121

Keywords:

intelligence, linguistic-verbal, reading the Qur'an, Islamic Perspective

Abstract

The reality that still occurs among students is that they cannot read the Qur'an fluently. It is not surprising that there are students who respond slowly in learning the Qur'an. This study aims to determine the accuracy between verbal-linguistic intelligence and reading the Qur'an. The authors use a theoretical descriptive method with content analysis techniques by quoting several opinions according to experts and according to an Islamic perspective. The discussion results show that students with verbal-linguistic intelligence can know the laws of recitation (tajwid), read the Qur'an fluently and easily memorize the Qur'an. Even easily write verses of the Qur'an, poems or other essays than students who do not have linguistic-verbal intelligence.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amaliyatul, M. S. N., & Mukhlisin. (2020). Pembentukan Kecerdasan Linguistik dan Keterampilan Membaca Alquran Siswa Madrasah Tsanawiyah. Pendidikan Islam, 4(1), 59–78.

Ariesta, F. W. (2021). Hakikat Teori Multiple Iintillegences Dalam Pembelajaran (Howard Gardner). Teori Pembelajaran, 4(3), 11.

Bashiet, M. (2015). ImplementasiI Program Kecerdasan Verbal Linguistik (Di MTs Pesantren Modern Daarul ’Uluum Lido Bogor). In Jakarta. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Dedeng, R. (2017). Kecerdasan Dalam Pandangan Al-Q Dedeng Rosidin. Pendidikan Bahasa Arab, 5(3), 27.

Dewi, D. S., & Wilany, E. (2018). Hubungan Antara Kecerdasan Linguistik Verbal Dan Kemampuan Membaca The Relationship Between Verbal Linguistic Intelligence And Reading Comprehension. DIMENSI, 8(1), 187–197.

Dewi, D. S., & Wilany, E. (2019). Hubungan Antara Kecerdasan Linguistik Verbal Dan Kemampuan Membaca The Relationship Between Verbal Linguistic Intelligence And Reading Comprehension. DIMENSI, 8(1), 187–197.

Fiantika, F. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Padang : Get Press.

Fitriyah, & Mahdali. (2020). Analisis Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dalam Perspektif. Mashdar, 2(2), 143–168.

Hanifah. (2011). Faktor-faktor Kesulitan Membaca Al-Qur’an. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Heyana, A. (2016). Pengantar Psikologi Kesehatan. Pengantar Psikologi Kesehatan, 2(1), 5.

Imam, M. (2020). Konsep Kecerdasan Menurut Al-Qur’an. AL-IFKAR, XIV(2), 21.

Iqbal, M., Kafi, A., & Hanum, S. (2020). Pendidikan Kecerdasan Intelektual Berbasis Al-Qur’an. Al-Hikmah, 2(1), 107.

Irvaniyah, I., & Oktaviana, A. R. (2014). Analisis Kecerdasan Logis Matematis dan Kecerdasan Linguistik Siswa Berdasarkan Jenis Kelamin (Studi Kasus Pada Siswa Kelas XI IPA MA Mafatihul Huda). Pendidikan, 3(1), 4–22.

Munif, C., & Said, A. (2012). Sekolah anak-anak juara : berbasis kecerdasan jamak dan pendidikan berkeadilan. Bandung : Kaifa.

Nick, I. M. (2022). Mental Health Days Help Kids, But Systemic Barriers Prevent Widespread Use. In New York : Dotash Meredit. https://www.verywellmind.com/mental-health-days-and-kids-survey-6361951

Rahmawati, K. (2016). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kecerdasan Linguistik. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 236.

Sapri. (2021). Problematika Pembelajaran Baca Tulis Alquran Bagi Siswa Kelas 11 MIPA 3 di SMA Negeri 7 Pontianak. Guru Berbagi, 2(1), 23.

Saptadi, H. (2012). Faktor-Faktor Pendukung Kemampuan Menghafal Al-Qur`an Dan Implikasinya Dalam Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2), 117–121.

Sarnoto, A. Z., & Fathoni, A. (2019). Pendidikan Islam Berbasis Kecerdasan Majemuk. Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan Dan Sosial-Budaya, 9(1), 11.

Wahyudin, D. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2(1), 1–6.

Wahyuni Nengsi, S. (2012). Pengaruh Kecerdasan Linguistik Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SD Negeri Limbung Putera Kabupaten Gowa. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Yamin, M. (2012). Desain Baru Pembelajaran Konstruktivistik. In Jakarta : Referensi.

Yaumi. (2013). Multiple Intelligences (Kecerdasan Jamak). Jakarta : Gramedia.

Yaumi, M. (2015). Desain Strategi Pembelajaran Untuk Mengembangkan Kecerdasan Verbal-Linguistik Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 185–200.