Upaya Meningkatkan Kinerja Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berkarakter Melalui Bimbingan Berkelanjutan Pada Semester I di MI Negeri 6 Cilacap
https://doi.org/10.54012/jurnalinsancendekia.v3i1.56
Abstract views: 84
PDF downloads: 87
Keywords:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Berkarakter, Kinerja guru, Bimbingan BerkelanjutanAbstract
Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berkarakter melalui bimbingan berkelanjutan di MI Negeri 6 Cilacap. Subyek dalam penelitian tindakan sekolah ini adalah 8 orang guru kelas di MI Negeri 6 Cilacap Penelitian ini dilaksanakan dua siklus dan tiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan yang tiap siklusnya dilaksanakan melalui Bimbingan Berkelanjutan. Teknik dan alat pengumpul data melalui tes dan non tes serta melalui observasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila 85 % dari guru memiliki kinerja untuk menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berkarakter dan menunjukkan aktifitas positif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktifitas guru , dari 79,6 % pada siklus I meningkat menjadi 97% pada siklus II, demikian juga dengan kinerja guru pada siklus I mencapai 62,50 % meningkat menjadi 100 % pada siklus II. Dengan demikian melalui kegiatan bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan kinerja guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berkarakter.
References
Arifin R Tabrani, dkk. (1955). Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar . Bandung : Remaja Roskarya.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta
Herlisya, D., & Wiratno, P. (2022). Having Good Speaking English through Tik Tok Application. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 1(3), 191–198. https://doi.org/10.54012/jcell.v1i3.35
Nurchurifiani, E., Nissa, R. N., & Febriyanti, F. (2021). Improving Students’ Vocabulary Mastery Through the Keyword Technique At The Tenth Grade of SMAN 2 Tulang Bawang Tengah. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 1(2), 139–147. https://doi.org/10.54012/jcell.v1i2.28
Poerwadarminta, W.J.S. (1955). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.
Purwanto, Ngalim. (1992). Prinsip – prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Sagita, I. K. (2021). Applying Conversation Method and Self-Confidence and Its Effect to Learning Achievement. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 1(2), 122–131. https://doi.org/10.54012/jcell.v1i2.11
Sitohang, G. J., Sumiati, A., & Susanti, S. (2021). Effect of Problem Based Instruction Model Based on Learning Video and Educational Games Media on the Self Efficacy of Students of Class X SMK N 17 Jakarta. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature (JCELL), 1(2), 106–113. https://doi.org/10.54012/jcell.v1i2.9
Sulastri, S., YL, S., & Nurhasanah, N. (2022). Utilization of Educational Games in the Implementation of Strengthening Character Education. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 1(3), 148–156. https://doi.org/10.54012/jcell.v1i3.32
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Solihatun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
