UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAAN COOPERATIF LEARNING MELALUI SUPERVISI KELAS DI SMP NEGERI 2 SIDAREJA TAHUN PELAJARAN 2021/2022
https://doi.org/10.54012/jurnalinsancendekia.v3i2.105
Abstract views: 153
PDF downloads: 168
Keywords:
Model pembelajaran cooperatif learning, Kompetensi guru, Supervisi KelasAbstract
Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan model pembelajaran cooperatif learning melalui supervisi kelas di SMP Negeri 2 Sidareja Kecamatan Sidareja. Subjek dalam penelitian tindakan sekolah ini adalah 10 orang guru di SMP Negeri 2 Sidareja Kabupaten Cilacap terdiri dari 6 oarang guru laki – laki dan 4 orang guru perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus dan tiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan yang tiap siklusnya dilaksanakan melalui supervisi kelas. Teknik dan alat pengumpul data melalui tes dan non tes serta melalui observasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila 85 % dari guru memiliki kompetensi untuk menerapkan model pembelajaran cooperatif learning dan menunjukkan keaktifan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan guru , dari 70 % pada siklus I meningkat menjadi 100 % pada siklus II, demikian juga dengan kompetensi guru pada siklus I mencapai 60% meningkat menjadi 100 % pada siklus II. Dengan demikian melalui supervisi kelas dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan model pembelajaran cooperatif learning.
References
Arifin, Z. (2012). Penenlitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (1998). Prosuder Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: rineka cipta.
Asrori, M. (2008). DINAMIKA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA: Kajian Historis Dari Tradisional Menuju Kontemporer. El-HARAKAH, 10(1), 31–43. https://doi.org/10.18860/el.v10i1.4597
Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2018). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 19(1), 34–49. https://doi.org/10.51468/jpi.v1i2.13
Bahrami, N. (2015). Evaluating the Representation of Cultural Elements in an In-use EFL Textbook. Advances in Language and Literary Studies, 6(3). https://doi.org/10.7575/aiac.alls.v.6n.3p.128
Bangun, S. Y. (2012). Analisis Tujuan Materi Pelajaran dan Metode Pembelajaran Dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Cerdas Sifa, 01(01), 1–10.
Cagiltay, K., Bichelmeyer, B., & Kaplan Akilli, G. (2015). Working with multicultural virtual teams: critical factors for facilitation, satisfaction and success. Smart Learning Environments, 2(1). https://doi.org/10.1186/s40561-015-0018-7
Conference, I., & The, T. (n.d.). The 2 nd International Conference on Language , Literature , and Teaching.
Fattah, N. (2000). Ekonomi dan pembiayaan pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Febriyanti, E. R. (2011). Teaching speaking of English as a foreign language: problems and solutions. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya., 1(2), 133-146.
GARDNER, R. C., & TREMBLAY, P. F. (1994). On Motivation, Research Agendas, and Theoretical Frameworks. The Modern Language Journal, 78(3), 359–368. https://doi.org/10.1111/j.1540-4781.1994.tb02050.x
Hasibuan, I. (2015). Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar Di Kelas VII Smp Negeri 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Peluang, 4(1), 5–11.
Hinkel, E. (2011). Handbook of research in second language teaching and learning. Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning, 2, 1–998. https://doi.org/10.4324/9780203836507
Indrawati, Y. (2006). Kinerja Guru Matematika Dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi ( Kbk ) Pada Sekolah Menengah Atas Kota Palembang. Manajemen & Bisnis Sriwijaya, 4(7), 8.
Irawati, L. (2008). LEARNING STRATEGIES USED BY DIFFERENT GENDER IN SPEAKING CLASS OF IKIP PGRI MADIUN. Sebelas Maret University.
Karim, M. A., Roesminingsih, E., & Soedjarwo. (2020). PENGARUH DIMENSI KEPEMIMPINAN INSTRUKSIKONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP EFIKASI DIRI GURU. Jurnal Inspiratif Pendidikan, IX(2), 18–34.
Kasanah, U., Zaini, M., Efendi, N., Wijayanto, A., & Setyowati, E. (2022). The Development of Smart Snake and Ladder Media in Mastery of English Vocabulary Grade III at SDI Babussalam Pandean Durenan Trenggalek. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 1(4), 216–226.
Kening, D. S. (2019). SPEAKING ABILITY THROUGH SHOW AND TELL. Edukasi Lingua Sastra, 17(2), 64–81.
Makmur, A. (2016). UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN METODE TWO STAY TWO STRAY PADA SISWA SMP NEGERI 10 PADANGSIDIMPUAN. Jurnal EduTech, 2(2), 1–23.
Mulyasa, E. (2009). Praktek Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nauli Thaib, E. (2013). Hubungan Antara Prestasi Belajar Dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Ilmiah Didaktika, 13(2), 384–399. https://doi.org/10.22373/jid.v13i2.485
Nissa, R. N., Nurchurifiani, E., & Febriyanti. (2021). Improving S tudents ’ Vocabulary Mastery Through the Keyword Technique At The Tenth Grade of SMAN 2 Tulang Bawang Tengah. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature (JCELL), 1(2), 139–147. https://doi.org/10.54012/jcell.v1i2.28
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Omar, H., & Haron, Z. (n.d.). Developmental Model of Intercultural Sensitivity. 19–30.
Piliang, Y. A. (2013). Forensik Dalam Persfektif Budaya: Sebuah Tantangan Bagi Semiotika. Sosioteknologi, 29(12), 367–376.
Ritonga, N., Mone, J. L. T., Yunip, M., & Zega, Y. K. (2021). Implementasi Metode Problem Solving Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah. Jurnal Shanan, 5(1), 29–42. https://doi.org/10.33541/shanan.v5i1.2622
Rose, C. A., Richman, D. M., Fettig, K., Hayner, A., Slavin, C., & Preast, J. L. (2016). Peer reactions to early childhood aggression in a preschool setting: Defenders, encouragers, or neutral bystander. Developmental Neurorehabilitation, 19(4), 246–254. https://doi.org/10.3109/17518423.2014.979955
Sagita, I. K. (2021). Applying Conversation Method and Self-Confidence and Its Effect to Learning Achievement. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature (JCELL), 1(2), 122–131. https://doi.org/10.54012/jcell.v1i2.11
Sitohang, G. J., Sumiati, A., & Susanti, S. (2021). Effect of Problem Based Instruction Model Based on Learning Video and Educational Games Media on the Self Efficacy of Students of Class X SMK N 17 Jakarta. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature (JCELL), 1(2), 106–113. https://doi.org/10.54012/jcell.v1i2.9
Tanang, H., & Abu, B. (2014). Teacher Professionalism and Professional Development Practices in South Sulawesi, Indonesia. Journal of Curriculum and Teaching, 3(2), 25–42. https://doi.org/10.5430/jct.v3n2p25
Tarricone, P., & Luca, J. (2002). Successful Teamwork: A Case Study. HERDSA, 6640. https://doi.org/10.1016/S0022-0728(75)80126-4
Wajiyah, & Hudaidah. (2021). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 97–106. https://doi.org/10.51468/jpi.v1i2.13
Werang, B. R. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Moral Kerja Guru, Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sdn Di Kota Merauke. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(1), 128–137. https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.1869
Yasuyo Matsumoto. (2008). Investigating classroom dynamics in Japanese university EFL classrooms (The University of Birmingham). The University of Birmingham. Retrieved from http://etheses.bham.ac.uk/296/
Yuliana, A. T. R. D. (2018). Total Quality Educational Mindset Formation at Muhammadiyah Elementary School Kleco Yogyakarta. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 3(1), 67. https://doi.org/10.24042/tadris.v3i1.2391
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Lely Dianawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
