Pengembangan Potensi Membaca Melalui Ruang Baca Anak di Pekon Sidomulyo Kecamatan Sumberejo

Authors

  • M. Harviend Gilang Perdana Universitas Sang Bumi Ruwa Jurai
  • Adelina Anum Universitas Sang Bumi Ruwa Jurai
  • Zesty Miranda Universitas Sang Bumi Ruwa Jurai
  • M. Rafieq Adi Pradana Universitas Sang Bumi Ruwa Jurai
https://doi.org/10.54012/devotion.v2i2.268
Abstract views: 39


PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 25


Keywords:

pengembangan, potensi membaca, ruang baca

Abstract

Ruang baca adalah salah satu cara yang perlu dimaksimalkan untuk membaca sangat rendah. Data UNESCO terhadap minat baca masyarakat Indonesia berada di angka 0,001%.  Ruang baca yang baik dan buku yang menarik dapat meningkatka minat baca pada anak. Kegiatan ini mendapatkan hasil yang maksimal dan disambut baik oleh banyak pihak.. Tim pengabdi akan terus melakukan pendampingan sebagai bentuk tanggung jawab kepada warga dan anak-anak yang ada dilingkungan Pekon Sidomulyo Kecamatan Sumberejo. Ketercapaian kegiatan pengabdian ini dapat disimpulkan sebesar 90%, karena ada beberapa hal yang masih harus terus ditingkatkan seperti penambahan jumlah buku, peningkatan kemampuan relawan untuk bisa menjadi lebih kreatif dan inovatif. Tim pengabdi akan terus mengontrol dan mendampingi untuk peningkatan ruang baca secara berkelanjutan. Adanya ruang baca ini juga telah mampu meningkatkan minat baca anak dan kemampuan literasi anak di lingkungan Pekon Sidomulyo Pekon Sumberejo.

References

Assyifa, D., Sulistiani, A., Hadizein, F. A., Karimah, U., & Ayuhan, A. (2022, November). Perpustakaan Mini Dan Minat Baca: Upaya Pengembangan Literasi Siswa di SDN Pondok Cabe Ilir 01. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1).

Aswat, H., Nurmaya, G., & Lely, A. (2020). Analisis Gerakan Literasi Pojok Baca Kelas Terhadap Eksistensi Dayabaca Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 70-78.

Haryanti, A., & Dindin, D. (2020). Meningkatkan Minat Baca Pada Anak Usia Dini. Jurnal Loyalitas Sosial: Journal of Community Service in Humanities and Social Sciences, 2(2), 103.

https://doi.org/10.32493/jls.v2i2.p103-114

Irna. (2019). Menumbuhkan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Implementasi Literasi Keluarga. Fascho Kajian Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 1(1), 15–34. http://journal.stkipmbogor.ac.id/index.php/pascho/article/view/29

Rochmah, Z., & Bakar, M. Y. A. (2021). Studi Kebijakan mengenai Gerakan Literasi Sekolah. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(2), 110-115.

Saracho, O. N. (2017). Parents' shared storybook reading-learning to read. Early Child Development and Care, 187(3-4), 554-567.

https://doi.org/10.1080/03004430.2016.1261514

Yuniati, Y., Yuningsih, A., & Ratmanto, T. (2017). Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menumbuhkan Minat Baca. Prosiding SNaPP: Sosial, Ekonomi Dan Humaniora, 7(2), 366–377.

http://proceeding.unisba.ac.id/index.php/sosial/article/view/1061

Published

2023-11-30

How to Cite

Perdana, M. H. G., Anum, A., Miranda, Z., & M. Rafieq Adi Pradana. (2023). Pengembangan Potensi Membaca Melalui Ruang Baca Anak di Pekon Sidomulyo Kecamatan Sumberejo. Devotion: Journal Corner of Community Service, 2(2), 90–95. https://doi.org/10.54012/devotion.v2i2.268

Issue

Section

Articles